¿Cómo abordar la enseñanza y el aprendizaje de las generaciones 2020 y 2021? | archivo

Ciclo de formación docente «Reflexiones, aprendizajes y nuevos desafíos para la docencia remota»

Si bien la transición a la educación superior es siempre desafiante y requiere de una docencia especialmente preparada, el escenario actual añade una multiplicidad de retos que hacen que la enseñanza y aprendizaje de las generaciones 2020 y 2021 deban ser abordadas de manera particular.

En este contexto, la Unidad de Docencia del Departamento de Pregrado, ha desarrollado un conjunto de actividades dedicadas especialmente a la docencia de primeros años, y que son parte del ciclo “Reflexiones, aprendizajes y nuevos desafíos para la docencia remota“, y que le invitamos a revisar a continuación:

Docencia en primeros años

Panel: ¿Qué nos dicen las y los estudiantes sobre su experiencia en el primer año de universidad en el contexto de docencia remota?

Registro: miércoles 11 de noviembre, de  11:30 a 12:40 hrs.

Propósito: Reflexionar sobre la experiencia del estudiantado de primer año universitario a partir de los distintos estudios disponibles a nivel institucional, a fin de relevar las implicancias de la transición a la vida universitaria para el quehacer docente en el contexto de la docencia remota.

Participan:

  • Vania Martínez, directora Núcleo Milenio IMHAY y académica de la Facultad de Medicina, Universidad de Chile.
  • Carlos Rilling, subdirector Departamento de Pregrado de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos, Universidad de Chile.

Modera: Lizzette Astorga, asesora educativa de la Unidad de Docencia del Departamento de Pregrado de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos, Universidad de Chile.

Documentos

¿Qué nos dicen las y los estudiantes sobre su experiencia en el primer año?
Carlos Rilling

¿Qué nos dicen las y los estudiantes sobre su experiencia en el primer año de universidad en el contexto de docencia remota?
Vania Martínez


Taller ¿Cómo utilizar los conocimientos y experiencias previas del estudiantado de primer año para el logro de sus aprendizajes?

Registro: jueves 12 de noviembre, de  15:30 a 17:00 hrs.

Propósito: incorporar los conocimientos y experiencias previas del estudiantado de primer año como base para la planificación del proceso formativo, a través de estrategias de aula que favorezcan aprendizajes significativos.

Talleristas: Lizzette Astorga y Angela Barattini, asesoras educativas de la Unidad de Docencia del Departamento de Pregrado de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos, Universidad de Chile.

Documentos

¿Qué nos dicen las y los estudiantes sobre su experiencia en el primer año de universidad en el contexto de docencia remota?
Lizzette Astorga – Angela Barattini – Camila Guajardo


Taller ¿Cómo acompañar al estudiantado de primer año en la progresión de su autonomía en la docencia remota?

Registro: martes 17 de noviembre, de 11:30 a 13:00 hrs.

Propósito: promover el desarrollo progresivo de la autonomía del estudiantado de primer año, a partir de estrategias que favorezcan el autoconocimiento, la reflexión crítica y la toma de decisiones para propiciar la autorregulación del propio proceso de aprendizaje.

Talleristas: Angela Barattini y Cristina Márquez, asesoras educativas de la Unidad de Docencia del Departamento de Pregrado de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos, Universidad de Chile.

Documentos

¿Cómo acompañar al estudiantado de primer año en la progresión de su autonomía en la docencia remota?
Cristina Márquez – Angela Barattini


Taller ¿Cómo favorecer la motivación del estudiantado de primer año a través de las interacciones en entornos virtuales?

Registro: jueves 19 de noviembre, de  15:30 a 17:00 hrs.

Propósito: promover la motivación del estudiantado de primer año, a partir de estrategias de aprendizaje colaborativo y de retroalimentación entre pares, para conformar entornos de aprendizaje que favorezcan la participación significativa.

Talleristas: Angela Barattini y Tomás González, asesores educativos de la Unidad de Docencia del Departamento de Pregrado de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos, Universidad de Chile.

Inscripción: para inscribirse en una o más actividades, deberá completar el siguiente:

Documentos

¿Cómo favorecer la motivación del estudiantado de primer año a través de las interacciones en entornos virtuales?
Angela Barattini – Tomás González


Contacto

En caso de dudas o comentarios, puede escribirnos al correo electrónico:
docencia.pregrado@uchile.cl   

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